El término podcast surge como el acrónimo de las palabras pod y broadcast. Fue sugerido por vez primera entre otros términos, por Ben Hammersley en The Guardian el 12 de febrero de 2004 para describir la posibilidad de escuchar audio en reproductores portátiles. Así, el término pod sugiere portable device, es decir, reproductor portátil y broadcast, emisión de radio o televisión.
Inicialmente referido a las emisiones desde audioblogs, actualmente ya es aceptado para referirse a emisiones multimedia, de video y/o audio.
Contenidos de un podcast:
Un podcast se asemeja a una suscripción a una revista hablada en la que recibimos los programas a través de Internet. También una ventaja del podcast es la posibilidad de escuchar en lugares sin cobertura.
Su contenido es diverso, pero suele ser un weblogger hablando sobre diversos temas. Esta es la definición base. Ahora bien, puede ser ampliada de diferentes maneras. Hay podcasts sobre diversos temas, sobre todo tecnológicos. Mucha gente prefiere usar un guión y otros hablan a capella y de forma improvisada. Algunos parecen un programa de radio, intercalando música, mientras que otros hacen podcasts más cortos y exclusivamente con voz, igual que con los weblogs.
en definitiva un podcast es como un programa de radio grabado para que tu lo puedas decargar por medio de itunes a cualquier hora que quieras y lo puedes escuchar en cualquier mp3 no tiene que ser un ipod a fuerza, hay varios podcast para aprender idiomas o de musica es muy facil buscarlos en itunes . ahora tambien hay podcas de video para que los puedas ver en el ipod video espero haberte ayudado . suerte
El PODCAST es una versión moderna de las radiodifusoras con la diferencia de que en ves de transmitirse vía radio y requerir de enormes y complicados equipos, solo hace falta una computadora, conexión a internet, micrófono, audífonos y software para grabación, edición y transmisión.
Básicamente se graba el podcast y se sube a algún servidor, y los "pod" escuchas, se conectan periódicamente para bajar los contenidos.
y el ipod es un dispositivo de apple que aparte de música video e imágenes te permite almacenar los podcast.
El podcasting consiste en crear archivos de sonido (generalmente en ogg o mp3) y distribuirlos mediante un archivo RSS de manera que permita suscribirse y usar un programa que lo descargue para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil.
Un podcast se asemeja a una suscripción a un blog hablado en la que recibimos los programas a través de Internet. También una ventaja del podcast es la posibilidad de escuchar en lugares sin cobertura.
Su contenido es diverso, pero suele ser una persona hablando sobre diversos temas. Esta es la definición base. Ahora bien, puede ser ampliada de diferentes maneras. Hay podcasts sobre diversos temas, sobre todo tecnológicos. Mucha gente prefiere usar un guión y otros hablan a capella y de forma improvisada. Algunos parecen un programa de radio, intercalando música, mientras que otros hacen podcasts más cortos y exclusivamente con voz, igual que con los weblogs.
Las tic son conocidas como tecnologías de la información y la comunicación que tienen como función agrupar los elementos, las herramientas y las técnicas usadas en el tratamiento, en el procesamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones utilizadas como primera medida en el proceso de enseñanza aprendizaje de la nueva época.
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, que pueden aparecer las cosas de la noche a la mañana pero sí pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta ya que estas ponen a nuestro servicio herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo social educativo del nuevo Milenio “La evolución de las tecnologías de la información, particularmente a raíz del auge de los micro computadores y de las redes teleinformáticas, han puesto al servicio de la educación lo mejor de las características del computador, es decir dinamismo, interactividad, almacenamiento y procesamiento de la información”. (Galvis,1997).
De igual manera ayudan a disminuir la brecha digital que existe entre el hombre y las máquinas, aumentando el conglomerado de usuarios que las utilicen como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades cotidianas que harán avanzar la causa de la libertad, la educación, la democracia y los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua entre ambos.
Al promover el uso y apropiación de las TIC entre los ciudadanos, las empresas, el Gobierno y demás instancias nacionales como soporte del desarrollo social, económico y político de la Nación podría también apuntarse posibilidad de tener acceso a la información desde cualquier parte del planeta, eliminando fronteras, acortando distancias; en el ámbito educativo y formativo, creando la posibilidad de hacer más cómoda la enseñanza-aprendizaje, mediante espacios como las aulas virtuales, a través de Internet, adaptándose a las características y necesidades concretas de cada usuario sin presionar ni exigir más de lo que este puede dar, dándole la oportunidad de hacer las exigencias a su propio ritmo, creando un una meta de responsabilidad en cada individuo.
Los educadores pueden rápidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online donde pueden considerar las tecnologías de la información y la comunicación como una herramienta dinámica en este proceso formativo a larga distancia, y en esta misma consideración podía aplicarse a la televisión cuando presta un servicio formativo, pero a pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC en tanto que tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.
El Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato ya sea textual, icónico, sonoro, especialmente a través de la televisión e Internet pero que nos permita el acceso a la información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los que podemos afrontar las problemáticas que se nos van presentando cada día en el trabajo, en el ámbito educativo, personal y en especial sobre los instrumentos para todo tipo de procesamiento de datos es gracias a las TIC.
Cuando se Impulsa el desarrollo y fortalecimiento del sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, también se promueve la investigación educativa donde se va llegando a la innovación la cual busca con su competitividad el avance tecnológico conforme al entorno y exigencias de la sociedad ya sea nacional e internacional.
La automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores, en miras al procesamiento de información que constituyen el cerebro y el corazón de todas las TIC, es una de las características esenciales de los ordenadores, que en definitiva son máquinas que procesan automáticamente la información siguiendo las instrucciones de unos programas que benefician al joven estudiante para la asimilación del conocimiento.
De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario es Internet, que nos abre las puertas de una nueva era, en la que se ubica la actual Sociedad de la Información y nos proporciona un mundo en el que podemos hacer casi todo lo que hacemos en el mundo real y además nos permite desarrollar nuevas actividades, muchas de ellas enriquecedoras para nuestro desempeño.
También son de gran importancia en nuestra sociedad, nos permite conocer nuestra personalidad y forma de vida contactar con foros telemáticos y personas de todo el mundo quienes permiten que compartamos conocimientos para incrementar nuestro aprendizaje y ayudar al otro en el mismo proceso, de igual manera permite la localización inmediata de cualquier tipo de información, teletrabajo, tele-formación, que necesitemos de forma inmediata y es que ahora las personas podemos repartir el tiempo de nuestra vida interactuando en diferentes mundos, el mundo presencial, de naturaleza física, constituido por átomos, regido por las leyes del espacio, en el que hay distancias entre las cosas y las personas; el mundo intrapersonal de la imaginación y el ciberespacio, de naturaleza virtual, constituido por bits, sin distancias.
El uso de las TIC nos lleva a crecer y de extendernos por todo el mundo, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de acentuar localmente la brecha digital y social y la diferencia entre generaciones, desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque a la monitorización global del medio ambiente planetario o de la biodiversidad.
Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables, de ahí, que forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir, amplían nuestras capacidades físicas y mentales para acrecentar las posibilidades de desarrollo social, este concepto que también se llama sociedad de la información, con más posibilidades de intercambiar información por medio de los correos electrónicos, los servicios de mensajería y las páginas web y a su alrededor todo lo que conocemos como Tecnologías de la información y comunicación.
En conclusión, las tecnologías de la información dentro del proceso de enseñanza a larga distancia permite una interacción del hombre con las maquinas permitiendo el procesamiento de la información de una forma más rápida sencilla que ayuda a incrementar el conocimiento, rompiendo barrearas que anteriormente no era posible hacer de una forma no personal y por esta razón la educación siempre era de forma presencial y dentro de un aula de clase lo cual en este momento no es tan exigido gracias al uso de las TIC.
Por todo esto es factible que incluyamos dentro de este concepto (TIC) no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo como los interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax (etc), pero siempre como primera medida la internet quien es quien nos proporciona la posibilidad de interactuar con otras personas.
Al analizar las TIC de una forma clara y precisa nos damos cuenta que estas como todo en la vida tienen sus ventajas y desventajas respecto a su uso, pero son más las cosas que se pueden aprovechar en beneficio de la humanidad buscando como estar un paso adelante en cuanto a las tecnologías de la información dentro de la sociedad, con respecto a las desventajas lo ideal es nunca dejar de lado todo aquello que ha venido formando parte de nuestro proceso educativo ya que por ende la investigación es la base que todo educador como educando deben de mantener despierta sin importar que método utilice dentro de su proceso enseñanza aprendizaje .
Problema,
problematización, pregunta y problemática ¿cuál es la diferencia?
INTRODUCCION
En primera instancia se
comentara y se dará a conocer el tema, la cual aprovecharemos que los alumnos
traen consigo un aprendizaje previo para así retroalimentarlos de conocimiento
y sobre todo esperamos que les quede claro nuestro tema.
1°CLASE
Se desarrollara el tema
según con unas preguntas exploratorias acerca de los conceptos de problema,
problematización, pregunta y problemática con la participación del grupo, con
ello se elegirá a los alumnos participantes mediante una tómbola donde estarán
los nombres de todos los alumnos del salón de clases; a excepción de los
integrantes del equipo. De acuerdo a esa estrategia se realizara una “lluvia de
ideas” para que de forma individual realicen un concepto.
Al finalizar la actividad, el
equipo expositor va a profundizar, aterrizar el tema de la forma más clara y
precisa a cerca de los conceptos.
Se formaran 4 equipos y cada
equipo de forma colaborativa construirán un concepto propio de acuerdo a los
conceptos de pregunta, problema, problematización y problemática los cuales serán rifados para posteriormente
dar la explicación del porqué del concepto.
Como último punto se elegirá
un nombre en la tómbola para que esa persona nos dé una pequeña explicación
acerca de lo visto en la clase y verificar si lo expuesto quedo claro o no
retomando aspectos importantes de la primera clase.
2º CLASE
Exposición de los 4
conceptos características y diferencia.
Posteriormente, todo el
grupo saldrá del salón donde se explicará una dinámica que consiste en, dividir
el grupo en 4 partes y cada uno corresponderá a
adivinar las características de los conceptos que les correspondan.
3º CLASE
Se realizara una dinámica
con globos en lo cual se elegirán de 3 a
4 parejas para que compitan inflando un globo durante 10 segundos y la
compañera Berenice Ventura López será la encargada de elegir quien es el que menos
inflado este el globo y esa persona contestara una pregunta referente a lo que
se ha visto en la clase pasadas en la que tomara un papel de una tómbola,
posteriormente se pondrán las sillas en
plenaria donde se pondrán sobres ocultos en la cual se realizara una dinámica
llamada el cartero trae cartas en donde
todos los compañeros participaran
Terminando la actividad se
les dará una breve explicación del tema de lo más importante que se rescato.
