El término podcast surge como el acrónimo de las palabras pod y broadcast. Fue sugerido por vez primera entre otros términos, por Ben Hammersley en The Guardian el 12 de febrero de 2004 para describir la posibilidad de escuchar audio en reproductores portátiles. Así, el término pod sugiere portable device, es decir, reproductor portátil y broadcast, emisión de radio o televisión.
Inicialmente referido a las emisiones desde audioblogs, actualmente ya es aceptado para referirse a emisiones multimedia, de video y/o audio.
Contenidos de un podcast:
Un podcast se asemeja a una suscripción a una revista hablada en la que recibimos los programas a través de Internet. También una ventaja del podcast es la posibilidad de escuchar en lugares sin cobertura.
Su contenido es diverso, pero suele ser un weblogger hablando sobre diversos temas. Esta es la definición base. Ahora bien, puede ser ampliada de diferentes maneras. Hay podcasts sobre diversos temas, sobre todo tecnológicos. Mucha gente prefiere usar un guión y otros hablan a capella y de forma improvisada. Algunos parecen un programa de radio, intercalando música, mientras que otros hacen podcasts más cortos y exclusivamente con voz, igual que con los weblogs.
en definitiva un podcast es como un programa de radio grabado para que tu lo puedas decargar por medio de itunes a cualquier hora que quieras y lo puedes escuchar en cualquier mp3 no tiene que ser un ipod a fuerza, hay varios podcast para aprender idiomas o de musica es muy facil buscarlos en itunes . ahora tambien hay podcas de video para que los puedas ver en el ipod video espero haberte ayudado . suerte
El PODCAST es una versión moderna de las radiodifusoras con la diferencia de que en ves de transmitirse vía radio y requerir de enormes y complicados equipos, solo hace falta una computadora, conexión a internet, micrófono, audífonos y software para grabación, edición y transmisión.
Básicamente se graba el podcast y se sube a algún servidor, y los "pod" escuchas, se conectan periódicamente para bajar los contenidos.
y el ipod es un dispositivo de apple que aparte de música video e imágenes te permite almacenar los podcast.
El podcasting consiste en crear archivos de sonido (generalmente en ogg o mp3) y distribuirlos mediante un archivo RSS de manera que permita suscribirse y usar un programa que lo descargue para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil.
Un podcast se asemeja a una suscripción a un blog hablado en la que recibimos los programas a través de Internet. También una ventaja del podcast es la posibilidad de escuchar en lugares sin cobertura.
Su contenido es diverso, pero suele ser una persona hablando sobre diversos temas. Esta es la definición base. Ahora bien, puede ser ampliada de diferentes maneras. Hay podcasts sobre diversos temas, sobre todo tecnológicos. Mucha gente prefiere usar un guión y otros hablan a capella y de forma improvisada. Algunos parecen un programa de radio, intercalando música, mientras que otros hacen podcasts más cortos y exclusivamente con voz, igual que con los weblogs.
Las tic son conocidas como tecnologías de la información y la comunicación que tienen como función agrupar los elementos, las herramientas y las técnicas usadas en el tratamiento, en el procesamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones utilizadas como primera medida en el proceso de enseñanza aprendizaje de la nueva época.
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, que pueden aparecer las cosas de la noche a la mañana pero sí pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta ya que estas ponen a nuestro servicio herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo social educativo del nuevo Milenio “La evolución de las tecnologías de la información, particularmente a raíz del auge de los micro computadores y de las redes teleinformáticas, han puesto al servicio de la educación lo mejor de las características del computador, es decir dinamismo, interactividad, almacenamiento y procesamiento de la información”. (Galvis,1997).
De igual manera ayudan a disminuir la brecha digital que existe entre el hombre y las máquinas, aumentando el conglomerado de usuarios que las utilicen como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades cotidianas que harán avanzar la causa de la libertad, la educación, la democracia y los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua entre ambos.
Al promover el uso y apropiación de las TIC entre los ciudadanos, las empresas, el Gobierno y demás instancias nacionales como soporte del desarrollo social, económico y político de la Nación podría también apuntarse posibilidad de tener acceso a la información desde cualquier parte del planeta, eliminando fronteras, acortando distancias; en el ámbito educativo y formativo, creando la posibilidad de hacer más cómoda la enseñanza-aprendizaje, mediante espacios como las aulas virtuales, a través de Internet, adaptándose a las características y necesidades concretas de cada usuario sin presionar ni exigir más de lo que este puede dar, dándole la oportunidad de hacer las exigencias a su propio ritmo, creando un una meta de responsabilidad en cada individuo.
Los educadores pueden rápidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online donde pueden considerar las tecnologías de la información y la comunicación como una herramienta dinámica en este proceso formativo a larga distancia, y en esta misma consideración podía aplicarse a la televisión cuando presta un servicio formativo, pero a pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC en tanto que tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.
El Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato ya sea textual, icónico, sonoro, especialmente a través de la televisión e Internet pero que nos permita el acceso a la información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los que podemos afrontar las problemáticas que se nos van presentando cada día en el trabajo, en el ámbito educativo, personal y en especial sobre los instrumentos para todo tipo de procesamiento de datos es gracias a las TIC.
Cuando se Impulsa el desarrollo y fortalecimiento del sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, también se promueve la investigación educativa donde se va llegando a la innovación la cual busca con su competitividad el avance tecnológico conforme al entorno y exigencias de la sociedad ya sea nacional e internacional.
La automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores, en miras al procesamiento de información que constituyen el cerebro y el corazón de todas las TIC, es una de las características esenciales de los ordenadores, que en definitiva son máquinas que procesan automáticamente la información siguiendo las instrucciones de unos programas que benefician al joven estudiante para la asimilación del conocimiento.
De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario es Internet, que nos abre las puertas de una nueva era, en la que se ubica la actual Sociedad de la Información y nos proporciona un mundo en el que podemos hacer casi todo lo que hacemos en el mundo real y además nos permite desarrollar nuevas actividades, muchas de ellas enriquecedoras para nuestro desempeño.
También son de gran importancia en nuestra sociedad, nos permite conocer nuestra personalidad y forma de vida contactar con foros telemáticos y personas de todo el mundo quienes permiten que compartamos conocimientos para incrementar nuestro aprendizaje y ayudar al otro en el mismo proceso, de igual manera permite la localización inmediata de cualquier tipo de información, teletrabajo, tele-formación, que necesitemos de forma inmediata y es que ahora las personas podemos repartir el tiempo de nuestra vida interactuando en diferentes mundos, el mundo presencial, de naturaleza física, constituido por átomos, regido por las leyes del espacio, en el que hay distancias entre las cosas y las personas; el mundo intrapersonal de la imaginación y el ciberespacio, de naturaleza virtual, constituido por bits, sin distancias.
El uso de las TIC nos lleva a crecer y de extendernos por todo el mundo, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de acentuar localmente la brecha digital y social y la diferencia entre generaciones, desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque a la monitorización global del medio ambiente planetario o de la biodiversidad.
Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables, de ahí, que forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir, amplían nuestras capacidades físicas y mentales para acrecentar las posibilidades de desarrollo social, este concepto que también se llama sociedad de la información, con más posibilidades de intercambiar información por medio de los correos electrónicos, los servicios de mensajería y las páginas web y a su alrededor todo lo que conocemos como Tecnologías de la información y comunicación.
En conclusión, las tecnologías de la información dentro del proceso de enseñanza a larga distancia permite una interacción del hombre con las maquinas permitiendo el procesamiento de la información de una forma más rápida sencilla que ayuda a incrementar el conocimiento, rompiendo barrearas que anteriormente no era posible hacer de una forma no personal y por esta razón la educación siempre era de forma presencial y dentro de un aula de clase lo cual en este momento no es tan exigido gracias al uso de las TIC.
Por todo esto es factible que incluyamos dentro de este concepto (TIC) no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo como los interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax (etc), pero siempre como primera medida la internet quien es quien nos proporciona la posibilidad de interactuar con otras personas.
Al analizar las TIC de una forma clara y precisa nos damos cuenta que estas como todo en la vida tienen sus ventajas y desventajas respecto a su uso, pero son más las cosas que se pueden aprovechar en beneficio de la humanidad buscando como estar un paso adelante en cuanto a las tecnologías de la información dentro de la sociedad, con respecto a las desventajas lo ideal es nunca dejar de lado todo aquello que ha venido formando parte de nuestro proceso educativo ya que por ende la investigación es la base que todo educador como educando deben de mantener despierta sin importar que método utilice dentro de su proceso enseñanza aprendizaje .
Problema,
problematización, pregunta y problemática ¿cuál es la diferencia?
INTRODUCCION
En primera instancia se
comentara y se dará a conocer el tema, la cual aprovecharemos que los alumnos
traen consigo un aprendizaje previo para así retroalimentarlos de conocimiento
y sobre todo esperamos que les quede claro nuestro tema.
1°CLASE
Se desarrollara el tema
según con unas preguntas exploratorias acerca de los conceptos de problema,
problematización, pregunta y problemática con la participación del grupo, con
ello se elegirá a los alumnos participantes mediante una tómbola donde estarán
los nombres de todos los alumnos del salón de clases; a excepción de los
integrantes del equipo. De acuerdo a esa estrategia se realizara una “lluvia de
ideas” para que de forma individual realicen un concepto.
Al finalizar la actividad, el
equipo expositor va a profundizar, aterrizar el tema de la forma más clara y
precisa a cerca de los conceptos.
Se formaran 4 equipos y cada
equipo de forma colaborativa construirán un concepto propio de acuerdo a los
conceptos de pregunta, problema, problematización y problemática los cuales serán rifados para posteriormente
dar la explicación del porqué del concepto.
Como último punto se elegirá
un nombre en la tómbola para que esa persona nos dé una pequeña explicación
acerca de lo visto en la clase y verificar si lo expuesto quedo claro o no
retomando aspectos importantes de la primera clase.
2º CLASE
Exposición de los 4
conceptos características y diferencia.
Posteriormente, todo el
grupo saldrá del salón donde se explicará una dinámica que consiste en, dividir
el grupo en 4 partes y cada uno corresponderá a
adivinar las características de los conceptos que les correspondan.
3º CLASE
Se realizara una dinámica
con globos en lo cual se elegirán de 3 a
4 parejas para que compitan inflando un globo durante 10 segundos y la
compañera Berenice Ventura López será la encargada de elegir quien es el que menos
inflado este el globo y esa persona contestara una pregunta referente a lo que
se ha visto en la clase pasadas en la que tomara un papel de una tómbola,
posteriormente se pondrán las sillas en
plenaria donde se pondrán sobres ocultos en la cual se realizara una dinámica
llamada el cartero trae cartas en donde
todos los compañeros participaran
Terminando la actividad se
les dará una breve explicación del tema de lo más importante que se rescato.
La
enfermería es la ciencia y el arte de las medidas curativas para devolver el
estado de salud al paciente para reintegrarlo a su núcleo familiar y social. Hoy
en día las enfermeras intervienen en forma decisiva en todos los procedimientos
destinados al bienestar de los grandes núcleos humanos.
Losinformes
son documentos administrativos que nos proporcionan una descripción oral o escrita de las
características y circunstancias de un suceso o asunto; se utiliza para dar a
conocer el resultado de algún trabajo cuyo resultado es esperado por personas
distintas a quien lo realiza.
El presente Informe de
trabajo es un documento de calidad académica en el que se da cuenta de las
actividades realizadas durante las practica clínicas ejecuta el estudiante de
Enfermería de cuarto semestre, proyectadas a partir del 09 al 20, de junio del
2014 en el ISSSTE, en los servicios de: Recuperación y Hospitalización en
particular actividades tanto técnicas, docentes, administrativas y de
investigación.
El
cuerpo de este trabajo se forma por objetivos que tiende a alcanzar el
estudiante de enfermería, el lugar, tiempo y espacio en el que desarrollara las
actividades propias de la profesión narra la población beneficiada en la
atención siendo este el universo de trabajo, los recursos materiales, físicos,
técnicos y el factor humano necesarios para dar cumplimiento a dichos
objetivos, además de narrar las funciones, actividades y técnicas de enfermería
realizadas en cada uno de los servicios asignados al estudiante.
Las
prácticas clínicas constituyen una enseñanza aprendizaje en el educando ya que
le proporciona tiempo y espacio para aplicar los conocimientos de las técnicas
adquiridas en la institución educativa y desarrollar mayor habilidad y destreza
en el desempeño de las técnicas de enfermería.
JUSTIFICACION
Los Informes son documentos administrativos
que nos proporcionan una descripción oral o escrita de las características y
circunstancias de un suceso o asunto se utiliza para dar a conocer el resultado
ya que es muy importante porque se realiza actividades y técnicas que como
estudiantes llevamos como teórico y practica. Ya que se proporciona tiempo y
espacio para aplicar los conocimientos y técnicas adquiridas en la institución
y poder desarrollar habilidad y destreza en las técnicas de enfermería.
Al realizar este trabajo das a conocer
experiencias y casos que como estudiante es importante hay que aplicar los
conocimientos es muy importante para mí porque aprendí muchas cosas y pude observar
y también hacer procedimientos y aparte aprendes cosas nuevas y como también
conoces personas.
OBJETIVOS
ØObjetivo General
Proporcionar
atención de enfermería al paciente pos-quirúrgico mediante la aplicación de
protocolos de seguridad establecidos y el desarrollo de procedimientos y
técnicas que ha sido sometido a una intervención quirúrgica.
ØObjetivos Específicos
Proporcionar
atención de enfermería a conocer el nombre del paciente, padecimiento y
tratamiento para identificar sus necesidades que necesita el paciente para
que este seguro y cómodo.
Proporcionar atención de
enfermería en la toma de signos vitales(tensión arterial, frecuencia
respiratoria, frecuencia cardiaca, pulsó y temperatura corporal) y
somatria(peso, estatura, edad ,talla y sexo)
Proporcionar atención de
enfermería mediante la preparación y administración de medicamentos por
diferentes vías establecidos y el desarrollo de procedimiento y técnicas
incluidos en el plan de cuidados
que guie una práctica segura y de calidad al paciente
Proporcionar
atención de enfermería preparar el material y equipo para los tratamientos
médicos
Proporcionar
atención de enfermería en aplicar medida de protección para el
paciente
Proporcionar
atención de enfermería, realizar tendidos de cama
Proporcionar
atención de enfermería colaborar en la toma de muestras de laboratorio y
de gabinete indicadas por el medico
INFORME NARRATIVO
En
el informe narrativo , es la población abierta y usuarios derechohabientes, que
asisten a esta institución hospitalaria esperando ser atendidos de manera
oportuna, eficaz y con calidad en los servicios de salud con los que cuenta
este hospital, por ende al ser ingresados en cualquier área hospitalaria su
atención sea igualmente eficaz.
En la apertura de
campo fue agradable porque como estudiantes nos ponemos nerviosos y ansiosos
entonces en mi caso casi nunca había entrado al ISSSTE porque gracias a Dios mi
familia no se enferma particularmente gravemente entonces tenía muchas ganas de
recorrer el ISSSTE no lo conocía tan bien y fue emoción de haber conocido en el
recorrido vi muchas cosas como pacientes, familiares y el personal de
enfermería.
Llego el lunes que
fue 09 para terminar el 13 de junio para mí fue un buen día y agradable fue un
comienzo bien en el servicio que me toco fue curaciones la verdad fue una
experiencia buena, se atendieron pacientes de sexo masculino y femenino, en
adulto y tercera edad en el primer día estuvo tranquilo en Quirófano y
Recuperación en el primer día fue de nervios nunca había entrado fue una
experiencia bonita por que asisti a las cirugías y también observar como que el
paciente quirúrgico le aplican anestesia y como el cirujano y ayudante e
instrumentista al paciente le abrían la parte que iba hacer operada y como es
que todo con cuidado y control y mantener todo estéril es algo genial porque
vez cosas que tenemos y pues disfrute estar en quirófano.
En Hospitalización al
entrar al servicio me presente y me toco a lado de hombres y con la enfermera
me asignaba que checara signos vitales llenara la hoja de enfermería y checar
la glucosa hacer cuidados y también en hacer cuantificación en la orina cerrar
la hoja de enfermería también ayudaba en administrar medicamentos ya sea en las
diferentes vías o en vena dependiendo del paciente , y cuidados en cuestión de herida se hacía
cambios de gasas y de vendas la verdad
me gusto mucho el servicio y tenia buena
comunicación con la enfermera también conocí personas y pues
ACTIVIDADES
RECUPERACION:
Las actividades que se desarrollaron en el
servicio fueron:
ØTécnicas
Signos
vitales………………..25veces
Asiste en
cirugía……………………...4veces
Administre
medicamento………………3veces
Cuantificación de
uresis…..1vez
ØAdministrativas
En ir
a CEYE a pedir material para
cirugía………….2veces
Pedir equipo y material en central de
basto………………3veces
ØDocentes
Preparación psicológica para disminuir el
estrés y miedo al paciente…………………………..9veces
ØInvestigación
No me dejaron pero
investigue que era Histerectomía
HOSPITALIZACION
Las actividades que
se realizaron en el servicio fueron:
ØTécnicas
Tendidos
de cama………………………………3
Signos
vitales…………………………………..28
Administrar
medicamentos………………….... 5
Aplique
una dextrosis………………………….12
ØAdministrativas
Llenar membretes para solución…………………….3
Procedimiento de
edema……………..2
ØDocentes
Promoción a la
salud………………………………….2
Orientación en
prevención en riesgo de enfermedades……..3
Hoy en la actualidad se ve muy
influido el crecimiento emocional, social y ambiental en el ser humano, para
ello en el presente ensayo presentare los diferentes momentos por el cual
nosotros los seres humanos que somos capaces de ver y razonar lo que está en
nuestra realidad. Considerando que nosotros somos seres cambiantes, es decir
somos seres evolutivos, empezaremos a desarrollar la información con los
cambios psicogenéticos de los sujetos, a que me refiero con esto los cambios
físicos, emocionales, y morales de los sujetos; pero para esto tenemos que
relacionarnos con la sociedad y tener una vitalidad. ¿Cómo influye el medio
ambiente en el desarrollo.
El ser humano y el medio ambiente forman una unidad inseparable que
solo acabará cuando uno de los dos, o ambos, por alguna circunstancia fatal,
desaparezcan. El hombre y la naturaleza, la mujer y la naturaleza, constituyen
la realidad más verdadera de la existencia consiente que ha sucedido a lo largo
de los tiempos en nuestro planeta. Por ello, la importancia que tiene el medio
ambiente en el desarrollo humano.
También personalmente es muy triste que por causa de la
contaminación global se hayan perdido tantas especies animales y partes de
territorios a nivel mundial. Por ello creemos que es fundamental concienciar a
la humanidad (culpables en mayor parte) para que estén informados de lo que
ocurre realmente y que tomen medidas urgentes. Para cuidar y preservar el medio
ambiente que esto nos ayuda al crecimiento de nuestro cuerpo físicamente.
A pesar de esto, la Tierra soporta el problema del cambio
climático general, debido a la acción de los gases de Efecto Invernadero.
Sabemos que el planeta ha cambiado notablemente; los millones de toneladas de
esos gases nocivos que en la actualidad se encuentran en la atmósfera
terrestre, perdurarán por muchos años (aun sí los países se pusieran de acuerdo
para no emitir más gases contaminantes, los que hoy rodean la atmósfera
persistirán por cuarenta o cincuenta años más), produciendo varias alteraciones
climáticas, que ya las estamos sintiendo. La afectación de esta problemática
conlleva a que nuestras formaciones del ADN, no desarrollen a la perfección;
Todas las personas presentamos unas características comunes que nos
definen como seres humanos. Sin embargo, no hay dos seres humanos exactamente
iguales. Las diferencias que se observan entre las distintas personas, por
ejemplo en los rasgos de la cara u otros caracteres como el grupo sanguíneo, el
color de la piel o el tipo de cabello, son consecuencia directa de la herencia.
Otros caracteres, a pesar de ser hereditarios, pueden estar influidos por el
ambiente. Así, la altura de un individuo está determinada por la herencia, pero
puede variar dependiendo de la alimentación recibida durante su infancia;
Muchos de los caracteres heredados se
manifiestan de una manera diferente según las condiciones ambientales en las
que vive o se ha desarrollado un individuo. Sin embargo, las variaciones en los
caracteres provocadas por el ambiente se caracterizan por no ser heredables, es
decir, por no transmitirse a la descendencia, todos los seres humanos por
naturaleza heredamos caracteres genéticos de nuestros familiares, por ello es
importante conocer que impacto tiene el ambiente en la formulación de los
cromosomas genéticos de nuestro sistema humano.
Los cromosomas contienen la
información genética del organismo. Cada tipo de organismo tiene un número de
cromosomas determinado; en la especie humana, por ejemplo, hay 23 pares de
cromosomas organizados en 8 grupos según el tamaño y la forma. La mitad de los
cromosomas proceden del padre y la otra mitad de la madre. Las diferencias
entre individuos reflejan la recombinación genética de estos juegos de cromosomas
al pasar de una generación a otra. Dentro de los cromosomos se determinan los
niveles sexuales de los seres humanos; es decir si somos hombre o mujeres, de
acuerdo a esa característica nosotros de manera innata buscamos nuestra
personalidad, nuestros gustos, habilidades, entre otros;
Para poder explicar este proceso
retomare la teoría de Erick Erikson uno de los autores que habla sobre el
desarrollo psicosocial que está formada por etapas distintas, cada una con dos
resultados posibles. La primera tendrá la terminación exitosa de cada etapa da
lugar a una personalidad sana y a interacciones acertadas con los demás. La
segunda el fracaso a la hora de completar con éxito una etapa puede dar lugar a
una capacidad reducida para terminar las otras etapas y, por lo tanto, a una
personalidad y un sentido de identidad personal menos sanos.
La de Erikson también es una teoría
de la competencia. Para él en cada una de las etapas por las que pasa la vida
el ser humano desarrolla una serie de competencias determinadas. Si en esa
etapa de la vida la persona ha adquirido la competencia que corresponde esa
persona sentirá una sensación de dominio que según Erikson se denomina fuerza
del ego. Entonces la persona que ha adquirido la competencia saldrá con una sensación
de suficiencia que le ayudará a resolver los retos que tendrá que superar en la
siguiente etapa de su vida.
Por ello es importante que nosotros
como seres humanos seamos seres vitales como dice Erikson, conocernos bien para
lograr el cuidado del ambiente, creo que como sujetos pensantes podremos cuidar
el ambiente porque nos ayuda a que nosotros nos desarrollemos desde la
concepción de nuestra madre, para así poder cuidar y enriquecer nuestra
Identidad como personas.
Gran parte del diseño de tu blog depende del servicio que escojas para hospedarlo o crearlo. Es difícil planear en detalle la apariencia de tu blog si no te has registrado aún en uno de los servicios disponibles. Sin embargo, hay algunos componentes del diseño que sí puedes determinar con anticipación.
Darle título o nombre al blog
Tal vez el componente más importante en el diseño de tu blog sea el nombre que le darás. Es lo primero que las personas leerán de tu blog y aunque no hay ninguna fórmula o regla para nombrar un blog, aquí te damos algunos consejos:
HAZ QUE TENGA RELACIÓN CON EL TEMA:
Esto podrá ayudar a que los lectores interesados en ese tema específico te encuentren fácilmente.
Haz que suene interesante:
“El blog de fotografía” es un título bastante descriptivo para un blog, pero puede que no te den muchas ganas de leerlo porque no es llamativo.
Piensa en algunos blog que hayas leído, observa cuáles tienen títulos interesantes para ti y qué tienen esos títulos en común. Un título interesante puede salir si mezclas tu creatividad con lo que consideras útil para las personas que leen tu blog.
QUE SEA FÁCIL DE RECORDAR:
La mejor forma de lograr esto es que el nombre de tu blog sea corto, máximo de cuatro palabras. Incluso puedes crear palabras nuevas uniendo términos a partir de palabras ya existentes sobre tu tema. “Fotolente” o “Lentefoto” puede que sean palabras extrañas, pero son, sin duda, títulos fáciles de recordar.
En estos tiempos globalizados, donde los obstáculos de la comunicación escasean,
porque los seres humanos de todo el globo terráqueo pueden interactuar unos con otros
a través de diferentes medios, atravesando las barreras de la distancia sin tener que
desplazarse de un lugar a otro; impulsándolos a buscar nuevos conocimientos,
experiencias y horizontes para sobrevivir en el medio ambiente que le represente mejor
calidad y condición de vida.
Y para que estas experiencias sean no sólo para bienestar individual sino colectivo, y a
favor del desarrollo de un país, sólo hay un único medio de lograrlo, y ese es a través
de la educación. Ya que ésta es la que define las facultades físicas, intelectuales y
morales de los individuos convirtiéndolos en entes productivos a su favor y en bien de
la sociedad.
Con ella complementan las instrucciones que fueron acumulando a través de todo su
desarrollo como persona desde su nacimiento. Desarrollando habilidades que los
impulsa a compartir ideas, culturas y conocimientos respetando siempre a los demás;
procurando la felicidad y el bienestar de todos.
Según la teoría de Paulo Freire (1921-1997), con la que me identifico mucho, pensador
más influyente en cuestiones educativas del siglo XX, “La educación es lograr que las
personas sean felices. Su único propósito debe siempre ser el de alcanzar la igualdad,
la transformación y la inclusión de todos los individuos en la sociedad”. Si todos
pensáramos de esta manera y actuáramos a favor de nuestra sociedad sin egoísmo ni avaricia, tuviéramos menos hambre en el mundo, porque cada uno buscaría su
formación profesional pensando en el bien común.
Este breve ensayo tiene como finalidad conceptualizar de forma sintetizada la filosofía
de la educación, no sólo para el cumplimiento de una asignación académica, sino para la
propiciación de un espacio reflexivo que conlleve a la motivación constante a la
búsqueda de una formación continua hasta que la muerte nos desarraigue para siempre
del cosmos.
Tipos de educación
Antes de reflexionar sobre la filosofía de la educación es pertinente definir las diferentes
maneras por las que los individuos pueden tener acceso a la educación. Ya que existen
diferentes vías educacionales a través de las cuales éstos pueden adquirir aprendizajes y
desarrollar habilidades. Estas son clasificadas en tres grupos:
a) La educación formal.
b) La educación no formal
c) La educación informal
¿En qué consiste la educación formal?
Según la enciclopedia libre Wikipedia, la educación formal es el proceso integral
correlacionado que abarca desde la educación inicial, primaria hasta la educación
secundaria, que responde a propósitos deliberados y sistemáticos materializados en un
currículo oficial, aplicado en calendario y horario previamente establecido1
. Una
educación regulada, producida en espacio y tiempo completo, que define el perfil de los
ciudadanos y las ciudadanas que espera tener una nación para su desarrollo.
De modo general, la educación formal puede ser definida como el sistema educativo
institucionalizado, graduado cronológicamente y estructurado jerárquicamente que se
extiende desde los primeros años de la escuela inicial hasta los últimos años de la
educación universitaria.
¿Cuál es el fin de la educación no formal?
La educación no formal es toda actividad educativa, organizada y sistemática
desarrollada fuera del marco de un currículo oficial, con la finalidad de facilitar algún
tipo de aprendizaje a personas particulares de la población, las cuales son certificadas
según los logros alcanzados, desvinculados de los niveles, modalidades, carreras y
grados académicos.
¿Qué es la educación informal?
Es un proceso continuo y espontáneo de aprendizaje, presentado de manera intencional,
a través del cual las personas adquieren y acumulan conocimientos y habilidades
mediante sus experiencias del diario vivir y su relación con todo el medio ambiente,
fuera del marco de la educación formal y de la no formal, como hecho social no
determinado.
La familia es el primer escenario donde este tipo de educación va adquiriendo las bases
sólidas para seguir construyendo el gran edificio de los saberes. La que a través de sus
diferentes contactos sociales hace posible la personalización de los individuos, como lo
son los clubes deportivos, las asociaciones culturales, los círculos de amigos, así como
todos los medios masivos de comunicación: la Internet, la televisión, la radio, los
libros, la prensa escrita, los teléfonos, entre otros. Todos dinamizan la educación
informal.
¿En qué consiste la filosofía de la educación?
La filosofía de la educación tiene como propósito general la interpretación fundamental,
sistemática y critica de todo el accionar de la educación desde el punto de vista
antropológico y filosófico. Muchos la definen como la disciplina que estudia el
comportamiento de la educación abalada a todas aquellas leyes que rigen el desarrollo
de los seres humanos desde su aparición por primera vez en el globo terráqueo hasta la
actualidad. La que a la vez, de manera particular, gobierna cada formación económicaintermedia
social y estudia las diferentes conceptualizaciones y
formas de cómo ésta
percibe el hecho educativo.
No sólo se encarga de estudiar el fin de la educación, sino también estudia al sujeto y a
todo el accionar mismo de la educación, pero desde la óptica de su finalidad. Es decir,
que reflexiona sobre su naturaleza, esencia y valores.
La filosofía educativa es manifestada según las formas y los modos en que los
educadores, eruditos y las demás personas vinculadas a todo el quehacer educativo
apliquen las diferentes disciplinas, destacando especialmente los casos de la
antropología, la psicología, la sociología y la historia por ser disciplinas que interactúan
directamente y van de la mano con la realidad educativa.
La educación como garantía de la seguridad social.
La educación de los pueblos es la garantía de la seguridad social. Es la garantía del
desarrollo y el crecimiento de un país. Es la garantía del desarrollo del intelecto, del
pensamiento crítico, del estatus social y la seguridad de calidad de vida del sujeto, como
individuo. ¿Por qué?, por nueve sencillas razones:
1. Garantiza una manera diferente de actuar en las distintas situaciones presentadas
en el diario vivir, con mira a respetar y preservar la vida, sabiendo, a la vez, lidiar
positivamente con los conflictos.
2. Promueve el respeto hacia las individualidades de creencias, de ideologías y
culturales.
3. Garantiza el crecimiento y el desarrollo favorable de las generaciones futuras.
Pues a través de ella las nuevas generaciones relacionan y aprenden los
conocimientos, los modos de ser, las normas de conductas y las diferentes formas
de ver el mundo de las generaciones anteriores, permitiéndole construir un nuevo
mundo.
4. Proporciona mejores conocimientos para certificar el cuidado de todos los
componentes de la naturaleza, entendiendo que se es parte integral de la misma; y
que destruir el medio ambiente es destruirse así mismo.
5. Avala una vida de calidad; es decir, prosperidad económica, desarrollo
profesional y bienestar.
6. Es el antídoto contra la delincuencia y la inmoralidad.
7. Es la guía que rige por medio del conocimiento, de las palabras, pensamientos e
ideas las acciones, sentimientos y actitudes de las personas.
8. Es el proceso de concienciación y vinculación moral, conductual y cultural entre
los individuos. Compartida entre éstos por medio del intercambio de sus
conocimientos, ideas y cultura.
9. Y por último, es la única vía que garantiza el progreso y desarrollo, tanto de las
naciones como de los individuos en estos tiempos globalizados con una economía
mundial de competitividad sostenida.
Conclusión
Vista de esta manera la filosofía de la educación, puedo sintetizar conceptualizando la
educación, de manera particular, como el proceso multidireccional que va regando a su
paso conocimientos, valores, aptitudes, costumbres, habilidades y actitudes en beneficio
integral del que la recibe; transformando y controlando su carácter; moldeando su
personalidad, haciendo que todo esto se convierta en beneficio de su entorno social, de
su crecimiento profesional y de su desarrollo humano, por medio de los diferentes
procesos educacionales: el formal, el no formal y el informal. Colaborando de esta
manera a que su patria se encamine hacia el progreso y la prosperidad. Pues la
educación es el proceso donde los seres humanos se forman en la vida social para la
vida en sociedad.
En conclusión, todos los medios utilizados para lograr un cambio de actitud favorable
en el ser humano son válidos; más aún los ofrecidos en estos tiempos donde la
tecnología está al alcance de todos; como lo es la formación a distancia, la que a
propósito hoy estoy disfrutando, de hacer un doctorado en una universidad a montones
de millas de distancia de mi entorno. Planificada en otra cultura y otros medios diferentes a los míos; y poder interactuar con personas que nunca he visto. Formarme
dentro de una sociedad sin frontera para poder interactuar en la sociedad globalizada de
un nuevo siglo. Una sociedad carga de desafíos.
Pues estas personas me hacen sentir segura y confiada en que mi formación en esta
especialidad está siendo dirigida hacia los logros de todas mis metas propuestas,
encaminándome al logro de todas mis expectativas; ya que se puede contar con la
oportunidad de continuar una formación formal, no sólo beneficiada económicamente
con una beca, sino desde la comodidad del hogar, y con una filosofía basada en un
sistema andragónico, diseñado especialmente pensando en las personas adultas
sumergidas en compromisos de trabajo, de familia y con la sociedad; que le permite su
formación y educación como estudiante a distancia sin ningún límite, ajustada a su
propia talla. Teniendo la oportunidad de aprender lo que verdaderamente necesita
aprender, y lo que realmente quiere y busca.
Es la gran oportunidad en estos tiempos globalizados de recibir una educación adecuada
a estos tiempos modernos de competitividad mundial, en la que no sólo los ricos de
cunas tienen la oportunidad de recibir una educación formal en las mejores
universidades del mundo, sino que también el pobre tiene la misma oportunidad de
recibir una educación de calidad participando en una de ellas desde la comodidad del
hogar, sin salir de sus fronteras, pudiendo enfrentar y participar en los nuevos desafíos
de este nuevo orden de globalización mundial del siglo XXI, gracias a los agigantados
pasos de avance que ha dado la tecnología.
Sin educación no hay crecimiento ni mucho menos desarrollo social. La educación es la
esperanza de los pueblos. Es el fantasma de la miseria. Procurarla todos debemos si
queremos alcanzar la igualdad, la transformación y la inclusión dentro de la sociedad.
